• 12/05/2026

En La Salle creemos que el conocimiento adquiere su verdadero valor cuando se pone al servicio de los demás, por eso, el colegio La Salle Maravillas celebra un hito alcanzado por su alumnado de 1º de Bachillerato dentro del modelo pedagógico Nuevo Contexto de Aprendizaje (NCA), que aplica bajo la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS).

El equipo formado por Aitana Navajo Fluviá, Álvaro Fuster Calero, Genoveva de Cuenca y Nicolás Voli lideró un proyecto de transformación medioambiental que ha traspasado las puertas del centro. Bajo el título “Compostar para transformar”, estos cuatro alumnos identificaron una necesidad crítica en los municipios de la zona norte de Madrid: la gestión de biorresiduos.

Lo que comenzó como una investigación sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible 11 (Ciudades sostenibles), se convirtió en una lección magistral de incidencia política. Tras meses de riguroso trabajo técnico, el equipo presentó su propuesta ante el Ayuntamiento de la localidad madrileña deTres Cantos. Gracias a la solidez de sus informes de viabilidad, el consistorio aprobó una partida de 18.000 euros para financiar la implementación del sistema de compostaje diseñado por los estudiantes.

Este logro es el ejemplo más puro de Aprendizaje-Servicio (ApS). El alumnado no solo ha aprendido competencias de economía y comunicación, sino que ha ofrecido un servicio profesional a la comunidad. Ver a jóvenes de 1º de Bachillerato liderar reuniones técnicas y gestionar presupuestos públicos confirma que la metodología NCA prepara a ciudadanos capaces de generar cambios reales.

Nota informativa: A pesar del extraordinario éxito del proyecto en sus fases de diseño, negociación y obtención de fondos, informamos que la ejecución material del mismo no ha podido concretarse finalmente debido a dificultades técnicas relacionadas con la responsabilidad jurídica y competencias administrativas derivadas de la gestión de residuos. No obstante, este hecho no resta valor al logro de los alumnos y alumnas implicados, cuyo trabajo ha sido reconocido formalmente por las instituciones públicas como un modelo de innovación ciudadana.