Lanbide Heziketa
Bidea aurkitzeko alternatibak
Etaparen helburuak
- Ikaslearen gaitasunak sustatzea, berrikuntzatik, ikerketa zientifiko eta teknikotik eta esperimentaziotik abiatuta.
- Ezagutzaren transferentzian oinarritutako elkarlaneko kultura bultzatzea.
- Kultura zientifiko, teknologiko eta berritzailea sustatzea, aurrerapen jasangarri, gizatiar, sozial eta ekonomikora bideratuta, heziketa-ziklo desberdinetatik.
- Proiektu sortzaileak sustatzea eta gaur egungo gizartean ezartzea.
Ikaskuntzako Testuinguru Berria (ITB)
La Salleko Lanbide Heziketaren helburua da autonomia sustatzea, norberaren iritziak sortzea eta ezagutzak eskuratzea, pertsonaren garapena lortzeko bitarteko gisa. Horregatik, La Sallek bere LHko geletan aplikatzen duen Ikaskuntzako Testuinguru Berria (ITB) eredu pedagogikoa ikasleen garapen osoan oinarritzen da, bizi garen gizartearen beharrei erantzuteko pertsonak prestatuz, hainbat espezialitatetako profesional trebeak, ezagutza teknikoak eta bizitzarako trebetasunak dituztenak.
Etapa honi buruz gehiago
Barnekotasuna
Barne-bizitza garrantzitsua da; horregatik, espiritualtasuna eta nortasuna batzen dituen giza nolakotasuna garatzeaz arduratzen gara.
Burua, gorputza eta mugimendua
Espazioak eta mugimendua funtsezkoak dira garapen kognitiboan. Ikasgela tradizionalarekin hausten dugu, sormena eta ikaskuntza indartuz.
Pentsamenduaren eraikuntza
Pentsamendua hezigarria da, eta eskolak gogoeta indibidualerako eta kolektiborako uneak sustatu behar ditu.
Jokabide eta jarduera autoarautua
Ikasleak ikasteko ohitura autonomoak sortzen ditu, eta eskolak ikaskuntza-prozesu naturalak eta indibidualak eraikitzen laguntzen du, esperientzia besterenezin edo intransferible gisa.
Dimentsio soziala
Besteekin errespetuz jokatzen eta aberasten ikasten dugu, praktika sozial eta kulturaletan parte hartuz.
Harrera
Esparru horretan, ikasteko emozioa pizten da, prozesua planifikatzen da eta nola nagoen jabetzen da.
Erronka
Eremu horretan, bizitza errealeko egoera bat edo "erronka" bat konpontzera bideratutako kontzeptuzko eta prozedurazko edukiak ikasten dira.
Tailerra
Arlo honetan diziplina arteko lana egiten da pertsonaren "izatea" eraikitzeko.
Itxiera
Eremu horretan, ikaskuntza laburbildu, integratu eta ospatu egiten da, estrategia eta prozesu metakognitiboak erabiliz.
