• 28/04/2026

Hoy no podemos negar la evidencia de que la IA ha irrumpido de una manera contundente en el día a día de nuestras aulas, está transformado el ámbito educativo en aspectos relacionados con el papel del docente, en cómo se aprende, el modo cómo se evalúa lo aprendido… en general, en el proceso de enseñanza-aprendizaje tal y como lo hemos entendido hasta ahora.

Poniendo la mirada en nuestro alumnado, somos conscientes del uso que este hace de las diferentes herramientas de IA para dar respuesta a múltiples cuestiones relacionadas con su vida personal, pero también en todo lo referente a los retos académicos que desde la escuela se le plantean. Delante de la evidencia, nos debemos preguntar cómo aprenden hoy, dónde han quedado las tradicionales técnicas de estudios, cómo son de significativas para ellos las situaciones de aprendizaje… Estas cuestiones, entre otras, han llevado a La Salle a reflexionar sobre cómo se posiciona frente a la IA y valorar las consecuencias que se pueden dar, así como, decidir ver de qué manera se tiene que abordar este tema para poder incidir en el correcto uso, un uso que tenga en cuenta la propuesta pedagógica NCA, el Carácter Propio, la misión y que convierta a la IA en una oportunidad y en una aliada.

Para conseguir este objetivo, la reflexión hecha lleva a ver la necesidad de diseñar un plan de formación dirigido al profesorado de las obras educativas que lo garantice sin olvidar los valores pedagógicos y éticos en su uso.

Un plan pensado para nuestros docentes:

Contenido: formación en elementos pedagógicos + tecnológicos (herramientas)

Adaptación: formación para impartir formación adaptada a cada etapa.

Liderazgo: diseñada e impartida por referentes distritales en IA + responsables en NCA de etapas.

 

La formación planteada tiene como objetivo posibilitar la introducción de la IA en las aulas de una manera ordenada, tranquila y beneficiosa para toda la comunidad educativa. Es importante definir cómo y dónde la incorporamos en cada una de nuestras obras educativas.

Centrándonos en una primera fase dirigida a la etapa de la ESO, se ha formado a un equipo de expertos que puedan trabajar el contenido y la visión de la IA que, como institución, queremos instaurar, proporcionando conocimientos teóricos-prácticos y desarrollando competencias que permitan al profesorado un uso innovador y responsable de la IA en el aula y que le permita impartir la propuesta que NCA hace para esta.

Esta formación se ha llevado a cabo los días 21 y 22 de abril en el Campus La Salle Madrid. La formación estuvo dirigida a formadores que, según la organización de cada Sector, se ocuparán de llegar a todo nuestro profesorado de ESO. El equipo experto del Campus La Salle Barcelona y el equipo confianza NCA de la ESO fueron los encargados de diseñarla y llevarla a cabo.

Este día y medio, con un horario intenso pero muy productivo, se fue descubriendo la propuesta a partir de 4 bloques de desarrollo:

Trabajando aspectos relacionados con:

  1. Estrategias clave para el uso de la IA en educación
  2. Evaluación del proceso, no solo del resultado
  3. La IA generativa como apoyo al aprendizaje y comprensión cognitiva
  4. Qué herramientas son las que forman parte de la whitelist y cuáles de la blacklist
  5. La IA como generativa de materiales que nos faciliten la atención a la diversidad
  6. Implantación de la IA en la ESO:

¿Qué nos diría hoy San Juan Bautista De La Salle?

Como cierre de las jornadas formativas, se le preguntó a la IA sobre qué hubiera hecho o cómo hubiera actuado el fundador en esta situación y estas fueron algunas de las respuestas que sugirió:

“Si De la Salle caminara hoy por nuestros pasillos, probablemente no vería a la IA como una amenaza, sino como una herramienta para profundizar en su misión principal: la salvación (o el éxito integral) del niño.

Tutores IA lasalianos: Implementaría sistemas de IA que detecten el ritmo exacto de cada alumno, asegurando que “el más frágil” no se quede atrás.

– El maestro como mentor: Al delegar la explicación de contenidos básicos a la IA, el maestro recuperaría su rol de “ángel custodio”, dedicando tiempo de calidad a la formación del carácter y el espíritu”.

¡Sigamos recorriendo este camino juntos, con la mirada puesta en el futuro, leyendo y dialogando con el contexto teniendo presente nuestra identidad!